El Centro de Estudio de la Ciencia (CEC) fue fundado en 1976 por Marcel Roche como departamento y elevado en 2009 a Centro. Pionero en la reflexión crítica desde un punto de vista social, cultural e histórico de la relación entre Ciencia, Tecnología, Industria, Sociedad y Estado en Venezuela y Latinoamérica, desde su fundación ha desarrollado investigación interdisciplinaria e interinstitucional para comprender la dimensión social, cultural y humanística de la ciencia, la tecnología y otras formas de conocimientos, saberes y prácticas epistémicas. Desde 1993, tiene a cargo el programa de postgrado en Estudios Sociales de la Ciencia.
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El CEC tiene como objetivos explorar la dimensión social, cultural e histórica de la ciencia, la tecnología y la innovación; apoyado en áreas complejas como la sociología de la ciencia, la antropología del conocimiento, la historia de la ciencia y la epistemología cultural. También desarrolla todo un amplio programa de investigación en relación con el extenso campo interdisciplinario de los estudios sociales, políticos y culturales de la ciencia y la tecnología. Asimismo, busca estimular una mejor comprensión social de la naturaleza y dinámica de las prácticas de investigación científica en Venezuela y América Latina, impulsando las posibilidades de orientar la ciencia hacia el bienestar y la seguridad humana en un ambiente cambiante. Por tanto, estudia a la ciencia y a la tecnología no como fenómenos aislados producidos o constituidos en laboratorios, sino como prácticas sociales, culturales e históricas influenciadas por relaciones de poder y los contextos locales.
El Centro de Estudio de la Ciencia es un Centro de investigación científica que busca investigar cómo se produce social, cultural, histórica y epistémicamente el conocimiento científico; evaluando su impacto en la sociedad. Funciona como un espacio de reflexión crítica que analizan a la ciencia y a la tecnología no sólo como un conjunto de datos, sino como una actividad humana y social. Por tanto, dentro de los estudios CTS, evalúa y describe cómo los descubrimientos científico-tecnológicos afectan la vida diaria, la economía, las dinámicas sociales y el medio ambiente; y asesora en políticas científicas ayudando a los gobiernos y a las instituciones a tomar decisiones sobre la inversión y el desarrollo científico. Con todo ello, promueve la ética científica y tecnológica señalando los límites morales y la responsabilidad social del trabajo científico.
Como Centro de investigación en el campo de los estudios CTS, se establece como un referente científico, académico, pedagógico y social que analiza, comprende y orienta el papel del conocimiento científico y tecnológico en el desarrollo de la humanidad. Desde una comprensión crítica se proyecta como un espacio de análisis para explicar cómo se crea socialmente la ciencia y cómo impacta en la vida de las personas; creando un diálogo abierto que permita conectar a los científicos con expertos en humanidades, ética y ciencias sociales. Así, desde los diferentes laboratorios y proyectos de investigación, el Centro busca promover que la tecnología y la investigación se usen para el bienestar común de manera ética; enmarcando unas políticas públicas en ciencia y tecnología que ayuden a los gobiernos a tomar buenas decisiones sobre presupuestos y leyes científicas.
Investigar la relación entre ciencia y sociedad: Analizar el impacto de la ciencia, la tecnología y la innovación en el desarrollo humano, cultural, económico y político.
Generar conocimiento interdisciplinario: Estudiar la dimensión social, cultural, histórica, contemporánea, humanística y filosófica de las prácticas científicas y de otros saberes.
Formar talento humano especializado: Capacitar investigadores y profesionales a través de programas académicos de posgrado (maestrías y doctorados).
Asesorar a instituciones: Servir de órgano consultivo para el Estado, la industria y organizaciones sociales en la toma de decisiones sobre políticas científicas y tecnológicas.
Divulgar el conocimiento: Fomentar la apropiación social de la ciencia y el pensamiento crítico dentro de la ciudadanía.
Estudiar de manera crítica la compleja relación existente entre diferentes sistemas de conocimiento, modelos de desarrollo, ambiente, cultura, tecnología y política en la realidad venezolana y latinoamericana, así como también las maneras cómo es abordada esta relación en la práctica para generar mayor justicia ambiental.
Estudiar la naturaleza y formas de comprensión de la racionalización implícita del modelo occidental de ciencia, buscando ir más allá de la mera oposición a los efectos indeseados de dicho modelo, para contribuir a la construcción de unas ciencias sociales con perspectivas globales mas no hegemónicas y con capacidades para reconocer y reivindicar las especificidades locales.
Estudiar la historia de la ciencia y la tecnología en Venezuela, en el marco de la región latinoamericana y en el mundo, desde el período colonial hasta nuestros días.
Licenciado en Filosofía, Magister Scientiarum en Antropología cultural, Magister Scientiarum en Filosofía, Doctor en Estudios Sociales de la Ciencia. Investigador y Docente del Centro de Estudios de la Ciencia, Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas, y jefe del Laboratorio de Informática Social en América Latina. Docente e Investigador de la Universidad Católica Cecilio Acosta, Facultad de Filosofía y Teología. Coordinador de la Línea de Investigación Dinámica de Fronteras del Centro de Investigación de Estudios Regionales y de Fronteras Latinoamericanas. Miembro-Fundador del Círculo de Estudios Wittgensteineanos del Centro de Estudios Filosóficos “Adolfo García Díaz”-LUZ. Miembro del Proyecto de Investigación “Fraternidad para Venezuela”, de la Universidad Católica Cecilio Acosta y la Conferencia Episcopal Italiana. Ponente y Conferencista en diversos eventos académicos nacionales e internacionales; y con diversas publicaciones en tópicos de estudios de frontera y dinámica social, antropología cultural, etnoepistemología, pensamiento wittgensteineano, filosofía analítica, epistemología e historia y sociología de la ciencia y la tecnología.
